从上一集开始，每次动笔，我都要先花半小时翻聊天记录，借此定位一系列事件发生的前后顺序。这个过程看起来是为写故事，但却在整理过程中，惊讶到了自己。原来，那些日子强烈感觉到有神带领，到今天，试图准确的把一件件事情记录和串联起来，就好像冲动的恋爱过后，回顾恋爱日记一样，不但有趣，而且常常浮现出差点忘记的细节。
在记叙过程中，我犹豫自己是应该按照时间顺序来写呢，还是按照一个个事件串烧来记录。前者对我更容易一些，但是对读者可能容易晕眩。即便上一集，内容都集中发生在一个星期的情况下，完全按时间顺序，也需要看客耐心极好，才能get到里面藏着的一个个“串烧”。但是完全按事件的话，似乎又不能让看客，意识到这些“串烧”在同一时间段的集中发生，和不同“串烧”间的互相作用力。
最后我想，算了不纠结了，所以如果我一会用事件法，一会又用时间法，也请你不要见怪哈。
比如，按时间，也就是上一集的记叙方法，我原该要跟着写2月25日、26日、27日一直写到到4月复活节决定受洗，每一天都被一系列事件带着走，让我没花什么特别的力气，就获得了“甩开绳子”的勇气，接过了上帝所赐的隐形翅膀，尝到了飞翔的喜悦，主恩的滋味。
但就在整理时间线的时候，一个更早的事件，跳入了我的脑海中——妹妹，也就是我家老三Elsa换学校的事儿。
说来，三个孩子都在奥克兰一所学术口碑很好的私校长大，我对学校没有什么不满意，甚至一直都是略带自豪的。今年2月1日开学的时候，我好像还没有什么换学校的动机，居然，2月3日的时候，我就一下连问了两个，孩子在教会学校的朋友；2月4日就去参观了其中一所，也就是妹妹如今所在的教会学校。
如今我在用力的回忆，当时到底是什么触动了我，产生了，去了解下教会学校的想法。可能是有那么几件：
第一件：
2月1日开学，放学后，老大说第一天上初中非常喜欢；老二没有多说什么；老三说，内容好像有一点点简单。我心说，简单就简单呗，因为你又读一年级了呀。
这里面有个背景情况是这样的，新西兰学校，生日月份的切法，每个学校都有自主权。私校因为比较重学术，所以切的普遍比较早，比方三只所在的私校是切在4月份。所以，对于1、2月份生日的两个哥哥来说，1年级只要读4个学期，也就是1年；而妹妹因为生日是4月初，1年级就变成要读7个学期，也就是1年零9个月。
这就意味着，妹妹若在其他学校，读完9个月1年级后，就可以上2年级；在哥哥们的学校里，就只能读完9个月后，继续读1年级。
这个事情2年前，妹妹刚申请时，我就向学校表达过，希望妹妹在第二年能直接升2年级，不至于跟哥哥们多差开一年。当时学校的回复是，看妹妹的学业情况决定。于是我就不再多说，因为前几年，学校这方面确实是比较个性化的，甚至不少5、6月份生日的孩子，都第二年直接升了2年级。
然而，随着学校的口碑越来越旺，生源越来越好，waiting list越来越长，这个个性化政策，悄悄就被取消了。于是，尽管多方争取，尽管老母亲觉得妹妹的心智成长速度，要超过两个哥哥当年同龄时很多，她也不得不看着她的好朋友们都升了2年级，自己依然留在1年级。
我虽说假期里就接受了这个事实，但是等到妹妹真的开学，看到好朋友们去了2年级的教室，说到课程觉得似乎又重复了些之前的内容，说老母亲心里没有一点疙瘩，怕也是不能。
第二件：
2月2日放学，我带老大去泳池游泳。这事儿确实有我安排不妥当的地方，因为我早上忘了跟他提这事，放学却直接带上游泳衣去接他了。
拉他去泳池的原因在第20集提过，去年12月的毕业派对，队友发现老大身上一大堆所谓“问题”后，认定这一切是他运动比较欠缺造成的，所以整个假期，都在强化训练老大的体育。队友魔鬼训练的重点是篮球和长跑，其中有次老大曾表示，长跑太累了，情愿游泳。
而老母亲那几天也想着游泳健身不错，所以觉得放学后跟老大一块去标准深水泳池，一举两得。
可显然如意算盘打错了，老大被拉去泳池一路上就各种不高兴，各种不想去。高潮在于，停了车往前走的路上，居然，阿宝用他那穿着厚重学校皮鞋的脚，踩了我一脚，来表达他的怒气。
这一下，轮到我傻了。
我内心一直标榜自己重视孩子的身心健康和性格行为，超过那些看得见的成绩奖项。但是，7年级的我的孩子，居然会用皮鞋踩妈妈，这真的是个另自己无法淡定的嘲笑。
不游泳了。我就和老大坐在游泳池门口，我说，今天不把这个事儿说清楚，我们哪儿也不去，就在这儿坐着。
那天我们在泳池门口聊了大半小时，怒气平息后，老大悄悄告诉我，在学校里面，经常发生，几名女生一起，莫名过来，用皮鞋踩男生的脚。好些男生都被踩过。
老大说的这事儿，若是换成去年我听到，可能并不会觉得有什么大不了。
毕竟我们当年上学的时候，同学间打打闹闹互相取笑的事情，也是常有发生的。
但是换做今年，为什么我就不淡定了呢？因为我看见了对比。
比较的对象，是那些教会学校出来的孩子们。之前说过，我所在的教会，孩子比大人多，而且这些孩子，绝大多数都在教会学校长大，少数在公校，私校的几乎没有。
那段时间，我每个星期都能见到这群孩子2次左右，小组和主日。他们永远是大的照顾小的，小的听从大的，弟弟妹妹抱在别人家的哥哥姐姐手里，他们总在需要安静的时候保持安静和耐心，他们顺从父母的话少见叛逆，他们又爱笑爱闹，大孩子也保有着小孩子的天真和热情。
毋庸置疑，诸如阿宝说的“踩脚事件”，不太可能发生在这群孩子身上。
不只“踩脚事件”不能，此前哥哥们说起过的一些，大人们可能见怪不怪的同学霸凌和取笑事件，还有家长们那里听来的私校高年级的一些男女生早熟事件，都不太像会发生在这些教会孩子们身上。
他们不一样。走的越近，我看的越清楚。
当初我为什么留在新西兰？不就是因为看到了很多，像教会里面这群一般，天真烂漫、又待人特别热情友善的孩子么，我不是就为了这个原因让孩子留在新西兰接受教育的么？若我在意的只是学术和奖状，让娃留在中国就得了。
然而，为什么在新西兰上学了7年的老大，并没有学到真诚的热情和乐于助人，而是越来越自我中心，甚至发起脾气来，会踩老母亲一脚。
这件事情，让我开始反思自己的教育，到底出了什么问题。
也让我开始正视，教会学校长大的孩子，和私校长大的孩子，大面上真的很不同。前者重品行，出来的孩子大都自带热情和“爱人”的能力；后者引以为傲的是成绩、课外活动和各类奖项。
第三件：
2月3日周三，妹妹放学上画画课。结束接孩子的时候，遇见一位妹妹同学妈妈聊天。那位小朋友跟妹妹同龄，也是同年4月初的生日。那位妈妈说，关于9个月读完后，继续读1年级还是升2年级的问题，她当时也问过学校，而学校给的回复竟是不同，学校说“上1年级还是2年级，家长可以选。”
这位妈妈说，看来学校是后来，改了政策。
聊完后，妹妹画画课出来。一起画画的，有好些是她去年同班的好朋友，但是如今她们几乎都去了2年级。我知道，妹妹嘴上不说，心里对此却是羡慕的。
当我真正看到，只是因为临时的政策调整，导致4月生日的妹妹需要在1年级多呆一年，也因此以后永远要比同龄人小一届时，我才发现自己并没有真的接纳这件事儿。
（事实上，后来妹妹真正转学去教会学校直接读2年级时，班主任才告诉我，妹妹的程度直接读2年级，其实毫无障碍。）
那天晚上，不能淡定的我，完全是抱着，随便问问看的心情，问了两个孩子在不同教会学校的朋友，想了解下情况。
首先自然是两人对各自娃学校的反馈，都无比的满意；然后，第一位朋友说，他们是在公立的教会学校，学位紧张，若非基督徒家庭，恐怕很难进；第二位朋友说，他们是私立的教会学校，也许有位置，优先肯定是给基督徒家庭，但若是正在慕道的家庭，也可以一试。
然后，第二位朋友特别热情的邀请我，第二天一早去他们学校，她带我逛一逛。
于是，2月4日一早，我便抱着了解一下的心情，跟着朋友去逛，这所1-13年级小学至高中的一贯制教会学校。
早上正值上学高峰，第一感觉……大家不要笑，就是从1年级的小学生，到高年级的哥哥姐姐，平均颜值高出一般学校很多 （这点后来队友来参观时表达了跟我一样的观点，按他“游戏系统论”的观点，信上帝的人，被上帝调整过参数了。）
然后，是眼神和气质。无论小孩子，还是青少年，都眼睛发亮，面带微笑，开心烂漫和自信写在脸上。
因为学校不大，朋友显然里面熟识的人很多，见面她熟识的老师，朋友就自然的给我介绍，他们就热情的跟我打招呼。
接着，我们偶遇了校长夫妇，居然，校长夫妇就热情的陪着我这个陌生的家长聊了10来分钟。得知我有转学的想法，就请前台帮我看学位。不看不知道，一看之下，居然2年级真有学位。
并且，他们学校划分年龄的线在7月，也就是说，妹妹的年龄，在这里原就该读2年级，并且有学位。若申请后面试通过，就可以转过来，直接读2年级。
那一瞬间，我心动了。
但是，我并没有准备好，真的给妹妹换。放在我面前的障碍太多了：
比如，妹妹所在的私校，不仅设施环境和活动丰富度，远胜教会学校；并且因为学术排名的遥遥领先，是身边许许多多华人朋友，梦寐以求想来的。据说，每个年级，平均都有20个孩子左右在waiting list上。人们挤破头想来的地方，我真的要走么？
比如，妹妹在原来的学校，是人见人爱的开心果，老师喜欢她，同学们爱她，她已经有了好多好多好朋友，还有2个哥哥在高年级抬头不见低头见，她不会肯走吧？
比如，队友不信上帝，我当时也不见得有多信，把孩子送到一个教会学校，从小接受圣经教育“洗脑”，真的ok么？队友会同意么？
然而，
就在接下来的一个月，我见证了，上帝是如何不费吹灰之力，解决了上述所有障碍，让我顺理成章，不，不是顺理成章，而是被推着往前，几乎被动的，就完成了原来觉得遥不可及的、不可能完成——“老三转学教会学校”的事。
而这个“转学”，后来不只被证明是无与伦比的正确，更是促成我们整个家庭走入信仰的重要环节之一。
